TY - JOUR AU - Gomes Barca Oliveira, Maria Isabel PY - 2019/12/09 Y2 - 2024/03/28 TI - Narrativas históricas de los jóvenes: Una cara de su orientación temporal JF - Historia y Espacio JA - HyE VL - 15 IS - 53 SE - Artículos DO - 10.25100/hye.v15i53.8741 UR - https://historiayespacio.univalle.edu.co/index.php/historia_y_espacio/article/view/8741 SP - AB - <p>Desde fines del siglo XIX y durante gran parte del siglo XX, la historia escolar en Argentina tuvo una impronta civilizatoria, nacionalista, fáctica, y libresca. En los últimos treinta años, se registran nuevas regulaciones educativas y sucesivas variaciones curriculares, intensas transformaciones del sistema educativo en su conjunto e importantes mutaciones culturales y comunicativas. Frente a este panorama, ¿hacia dónde va la Historia como disciplina escolar? Para responder esta pregunta, el artículo analiza los objetivos, los contenidos y las actividades actuales de la enseñanza de la Historia en el nivel secundario en Argentina. A través del análisis de fuentes áulicas, normativas y pedagógicas se dará cuenta de elementos dominantes, emergentes, latentes, residuales y perennes. En conjunto, el trabajo dará cuenta de la construcción de un nuevo código disciplinar para esta disciplina que enfatiza lo crítico y lo plural, lo conceptual, procesual, problematizador y explicativo, y la formación de lectores y escritores de diversos soportes y lenguajes.</p> ER -