Fronza, M. 2019. Los jóvenes estudiantes de escuela media y la generación del sentido histórico. Un estudio en un caso: una escuela de Várzea Grande y el narrar desde los cómics alusivos al encuentro entre indígenas y europeos durante la conquista de América. Historia y Espacio. 15, 53 (dic. 2019). DOI:https://doi.org/10.25100/hye.v15i53.8739.