M. Fronza, “Los jóvenes estudiantes de escuela media y la generación del sentido histórico. Un estudio en un caso: una escuela de Várzea Grande y el narrar desde los cómics alusivos al encuentro entre indígenas y europeos durante la conquista de América”, HyE, vol. 15, no. 53, Dec. 2019, doi: 10.25100/hye.v15i53.8739.