Integración de redes científicas entre Italia y México: el caso de la astronomía física y la meteorología de los jesuitas, Ángel Secchi, Pedro Spina y Enrique Cappelletti
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Este trabajo histórico es una aportación a los estudios sociales de la ciencia, y cuenta el proceso de incorporación a la actividad científica de los jesuitas PP. Pedro Spina y Enrique Cappelletti en los colegios católicos de San Juan Nepomuceno en el estado de Coahuila y en el del Sagrado Corazón de Puebla en la República Mexicana.
Afirmamos que, durante el último tercio del siglo XIX, prevalecieron las discusiones teóricas y metodológicas desarrolladas por el P. Ángel Secchi S.J. director del colegio romano y que posteriormente sus alumnos novicios replicaron.
Nos preguntamos ¿cómo es que llegaron a México? ¿qué motivó la fundación de un observatorio astronómico y meteorológico, cuando su misión religiosa consistía dedicarse al quehacer educativo y de adoctrinamiento católico en los estados de Coahuila y Puebla?
Encontramos que los sacerdotes ignacianos Spina y Cappelletti fundaron los observatorios por iniciativas individuales y los resultados de sus estudios fueron difundidos en publicaciones científicas del estado mexicano, así como católicas, lo que les permitió incorporarse a la red científica mexicana y ser miembros de sociedades científicas.
Fuentes y Bibliografía
Fuentes primarias:
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Archivo Histórico del Palacio de Minería: AHPM-UNAM
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- Boletín de la Sociedad Mexicana de Geografía y Estadística (1879)
- Revista científica mexicana (1880).
- El Tiempo (1889)
- El Coahuilense (1888)
- Periódico El Siglo XIX (1882).
- Actas, resoluciones y memorias del primer congreso meteorológico nacional (1901 y 1902).
- Anuario del observatorio astronómico nacional de Tacubaya para el año de 1884.
- Memorias de la Sociedad Científica Antonio Alzate (1888).
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Padre Kino Padre a Cavallo, Asociación Cultural Padre Eusebio F. Chini: https://www.padrekino.org/ Es.catholic.net: https://es.catholic.net/op/articulos/30362/cat/884/trento-contrarreforma-o-reforma.html#modal
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